神经科学公认，0-6岁是儿童大脑发育的“窗口期”，更是语言能力发展的黄金阶段。在此期间，孩子的大脑具有极强的可塑性，能够以惊人的效率吸收和处理语言信息。
“语言天赋的起点
新生儿天生就是“世界公民”，能分辨各种语言的细微发音。他们像小小的统计学家，通过聆听来无意识地分析语言模式，为母语乃至第二语言的学习打下坚实基础。
“多语言环境的黄金优势
在学龄前（0-6岁）为孩子提供持续、丰富的多语言环境输入，相当于为其大脑构建多个并行的“语言处理网络”。这不仅能让孩子轻松掌握多种语言的发音和语调，更能培养其地道的语感和思维模式。
“敏感期的学习效率
研究证实，语言学习（尤其是语音习得）存在敏感期，其高峰就在0-6岁。此时接触的语言将被大脑识别为“母语”，学习过程是自然内化的，效率远高于青春期及之后。一旦错过此阶段，虽然仍能学习新语言，但需要付出更多的努力，且口音更难达到母语水平。
投资孩子的未来，从投资0-6岁的语言环境开始。 为他们打开一个更广阔的世界。
展开剩余83%现在让我们来学习一个重要的理论，区别一下两个概念:
“学得”(learning)，就是有意识地学习和研究一种语言。比如，中国传统的英语教学方法--“语法翻译法”和“情景法”，学习的核心是语言形式(language form)，学教材，背单词，学语法，是典型的“学得”。
“习得”( acquisition)，指通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言，比如，小孩获得母语能力，是一个自然而然的潜意识过程，并没有经过刻意的、按部就班的学习，这一过程就是“习得”。
我们现在很多学习在英语学习中，以“学得”为主，主要通过一节课的方式，教会孩子一些单词，引导孩子背诵单词，学习语法。
而在部分国际园，会以浸入式的学习方式没让孩子通过大量接触和使用，潜移默化的学习英语。
如果家长想让孩子掌握英语这门知识，一定要给孩子更多“习得”英语的环境和氛围。学习英语对孩子不仅仅是一种知识技能，更是各种能力的综合培养。
培养兴趣，提高记忆力
Cultivate interest and enhance memory
对于孩子和成人来说，语言学习的效果是不一样的，孩子的大脑对语言是很敏感的，他们可以很快很好的掌握一门语言。孩子特别容易对一件事情产生兴趣，这样英语学习起来就更简单了。
除此之外，英语的学习还可以帮助我们锻炼大脑思维，英语环境的磨耳朵，增加孩子的单词、对话等词汇的掌握，提升孩子的记忆力。
增加视野，建立自信心
Broaden horizons and build self-confidence
在英文的的环境中学习和游戏的孩子，孩子每天听到的、看到的、接触的都是英语的环境。随着时间的积累，孩子的视野一定会有所提升，思想会更开放。
同时，通过时间的英文积累，可以自主进行一些英文绘本的阅读，能够看更多的英语绘本，感受更多知名绘本带来的视野，提升孩子的眼界，更建立孩子的自信心。对英语没有基础的孩子而言，看见英文绘本，90%会选择放下，跑开。
学好语言，更善于表达
Better in mother tongue, more expressive
学好英语，会将孩子的注意力集中在语言本身。词汇，语法，词形变化和句子结构等，这些会增强孩子的语言意识，以及组织和操纵语言的能力。
这也有助于孩子未来成为一个更有效的沟通者、倾听者，能够很多的表达自己的思想。
思维敏锐，具有核心竞争力
Sharp-minded with core competitiveness
国家不同，看问题、思考问题自然也不同。孩子在多语境的环境中学习，能够提升孩子的思维敏锐性，而且，英语的掌握，更是核心竞争力的重要途径，无论是升学、工作，英语专业强的人，就会拥有更多的机会，具有更多展示自己的舞台。
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